De la raison inclusive à une éthique de la reconnaissance

L’objectif est d’exercer la raison critique sur les transformations en cours, souvent positivement appréciables pour les personnes en situation de handicap, mais aussi sur les points d’achoppement masqués par des engagements rhétoriques divers, par exemple, politiques ou journalistiques, qui invoquent abstraitement l’inclusion, et sur des obstacles persistants, fortement dénoncés par des défenseurs des droits, par des groupes associatifs militants. Il s’agit donc de porter attention à la fois aux vocabulaires employés, qui manifestent toujours des structures de pensée, aux institutions et aux pratiques, en privilégiant le secteur de l’éducation, avec un regard particulier sur les réalités internationales et, plus précisément, sur le Brésil.